Prichádzame večer pred skúškami do školy. V škole to stále žije, odovzdávajú sa vysvedčenia a je z toho malá slávnosť za prítomnosti rodičov. Decká robia program, kvíz toho, čo sa učili, rodičia hádajú, odpovedajú na otázky, tvoria príbehy. Všetci sa dobre zabávajú, atmosféra je príjemná. Pozvali aj nás, mohli sme sa zúčastniť. Program sa skončil, všetci spokojní odchádzajú domov, škola tíchne. Na prespanie máme k dispozícii triedu prvákov a druhákov. Je tu hojdačka, kopec matracov, “domček na strome”, komplex preliezok. Je to tu veľmi inšpiratívne, i keď na môj vkus trocha neprehľadné, neupratané. Večeru si dáme v kuchynke na druhom poschodí, ktorá nesie názov “chemické laboratórium”. Je skvelé učiť sa o vlastnostiach látok tak, že si potom na výsledkoch pokusov pochutíte. Ideme spať trocha neskoro, v triede je obrovská knižnica, príliš veľa zaujímavých knižiek…
Continue reading “Skúšanie vo Fantázii”O socializácii a inštitucionalizovanom školstve
Doma vzdelávame deti už druhý rok. Neodopierame im možnosť stretávať sa s kamarátmi, pretože spolužiak neznamená automaticky kamarát, či priateľ. Naše deti majú množstvo kvalitných priateľstiev, a to nielen s deťmi rovnakého veku. Domáce vzdelávanie neznamená izoláciu dieťaťa, naopak, dieťa má množstvo príležitostí stretávať sa s ľuďmi, chodievame na exkurzie, deti navštevujú krúžky, a v neposlednom rade máme viac času vytvárať si kvalitné vzťahy v širokej rodine. Deti majú všeobecne viac času na skutočný život, keďže nemusia tráviť celé predpoludnia sedením v škole a popoludnia domácimi úlohami, pri ktorých im často musia pomáhať rodičia, a tak doučiť svoje dieťa to, čo nestihlo v škole, pretože tam sa má učiteľ snažiť o prakticky nemožné — venovať sa vyše dvadsiatim deťom naraz.